Aşkar: ´Okullar açıldı, sorunlarsa çözüm bekliyor´
Eğitim-Bir-Sen Zonguldak Şube Başkanı Kamuran Aşkar, 209-2020 Eğitim Öğretim yılının başlaması nedeniyle yazılı bir açıklama yaparak eğitim sistemi ve okullarda yaşanan sorunlar ve çözüm yolları üzerinde düşüncelerini bildirdi.
Eğitim sisteminde hedeflenen değişim ve dönüşüm adımlarının sahadaki tecrübelerle, paydaşların görüşleriyle olgunlaştırılmadıkça meşruiyet tartışmasına maruz kalacağını ve isabet oranının yara alacağını ileri süren Aşkar açıklamasında şu görüşleri savundu:
"2019-2020 eğitim-öğretim yılı, bir yanda geleceğe yönelik
hedeflerin çizildiği diğer yanda ise bu hedefleri gerçekleştirmesi istenilen
eğitim çalışanlarının sorunlarının çözümünün ötelendiği bir ortamda başladı.
Yeni eğitim-öğretim yılında, yaklaşık 18 milyon öğrencimize ve bir milyonu
aşkın eğitim çalışanımıza başarılar diliyoruz.
Eğitim çalışanları, eğitim-öğretim yılını, sona eren toplu
sözleşme sürecinde haklı, gerekli ve yerinde beklentilerinin ve taleplerinin
kamu işverenince karşılanması bir yana üzerinde durulmadan geçiştirilmesinin,
sorunlarına duyarsız, çözüm önerilerine kayıtsız kalınmasının burukluğuyla
karşılamaktadır.
TOPLU SÖZLEŞME
Toplu sözleşme masasının eğitim hizmet kolunda tek yetkili sendikası olarak, öğretmenlerden, akademisyenlerden, eğitim kurumu yöneticilerinden, üniversite idari personelinden, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra idari personelinden gelen, her biri eğitimin ayrı ve birden fazla sorununa çözüm olacak taleplerimizi masaya taşıdık. Bu taleplerimize kamu işvereni duyarsız kalmış, eğitim çalışanlarının sorunlarını çözme iradesini ortaya koyamamış, toplu pazarlık masası aracılığıyla sorunları çözme, eğitimin niteliğine katkı sunma imkânını heba etmiştir.
HEDEFLERE KÖKLÜ ÇÖZÜMLERLE ULAŞILABİLİR
Millî Eğitim Bakanlığı´nın 2023 Eğitim Vizyonu çerçevesinde
eğitimde değişim ve dönüşümü hedeflediğini sürekli olarak ifade ettiği bir
dönemdeyiz. Söz konusu hedeflerin gerçekleştirilebilmesi, köklü sorunlara
kalıcı çözümler getirilebilmesi Bakanlığın sürdürülebilir politikalar
benimsemesine bağlıdır. Değişim ve dönüşüm adımları sahadaki tecrübelerle,
paydaşların görüşleriyle olgunlaştırılmadıkça meşruiyet tartışmasına maruz
kalacak, isabet oranı yara alacaktır.
Anayasal ve yasal hakları kısıtlanmış sözleşmeli öğretmen istihdamı, öğretmen açığının kadrolu istihdam yerine ücretli öğretmenlik gibi insan haklarına ve çalışma ahlakına aykırı yöntemlerle giderilmeye çalışılması, kamu maliyesini denkleştirme aracı olarak eğitim bütçesinin kısılması, okullara yeterli ödenek verilmemesi nedeniyle aksayan eğitim hizmetlerinin yanında kaynak bulma baskısı altında okul yöneticisi ve öğretmenlerin velilerle bağış üzerinden karşı karşıya getirilmesi, atama ve yer değiştirme takviminin sorun çözmek kadar sorun üretmeye neden olması, ek ders esaslarındaki adaletsizlikler, eğitim çalışanlarına yönelik giderek artan yaygın şiddet, okullar açılırken çözüm bekleyen başlıca sorunlardır. 2019-2020 eğitim-öğretim yılı içerisinde bu sorunların çözülmesinin eğitimin geleceği, verimliliği ve niteliği açısından çok önemli olduğunun altını çiziyoruz.
3600 EK GÖSTERGE VAADİ
3600 ek gösterge vaadi, tüm eğitim çalışanlarını kapsayacak
şekilde yerine getirilmelidir.
Öğretmenlere 3600 ek gösterge verilmesi konusunda siyasi irade tarafından verilen söz halen ortada durmaktadır. Yine gerek Cumhurbaşkanlığı ikinci 100 Günlük Eylem Planı´nda gerekse Millî Eğitim Bakanlığı 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi´nde "öğretmenlere 3600 ek gösterge verilmesi" somut hedefler olarak ortaya konulmuştur. 11. Kalkınma Planı´nda ve 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi´nde öğretmenliğin bir kariyer mesleği olarak tanımlandığı/planlandığı dikkate alındığında, bir kariyer mesleği tanımlamasının gereği olarak da ek gösterge artışı gereklidir. Verilen sözlerin gereği artık yerine getirilmeli; eğitim çalışanları arasında meslek, görev, unvan ve yetki paralelinde bütün eğitim çalışanlarını kapsayacak, adil ve hakkaniyete uygun bir ek gösterge artışı konusunda somut adımlar atılmalıdır.
ÖĞRETMEN İSTİHDAMINDA FARKLI MODELLERDEN VAZGEÇİLMELİ
Sözleşmeli öğretmenlik, uygulama gayesine ve gereceklerine
hizmet etmediği gibi, başlı başına bir mağduriyet kaynağına dönüştüğü artık
alenen ortaya çıkmış durumdadır. Kadroya geçiş ve yer değişikliği talebinde
bulunabilme süresini 3+1 yıla indiren yasal düzenleme, eskisine nazaran
sözleşmeli öğretmenlerin lehine olsa da soruna çözüm getirmediği aşikârdır.
Sorunun nihai çözümü, eğitim-öğretim hizmetlerinin kadrolu öğretmenler eliyle
gerçekleştirilmesi gerekliliğinin kabulüyle bütün sözleşmeli öğretmenlerin
kadroya geçirilmesidir. Bu köklü çözümün hayata geçirilmesine kadar geçecek
zaman zarfında ise sözleşmeli öğretmenlere herhangi bir süre sınırlaması
konulmaksızın, özellikle yer değişikliği süreçlerinde kadrolu öğretmenlerin
sahip olduğu hakların tanınması gereklidir.
Öğretmenin emeğini ucuzlatarak personel masraflarından
kısıntı yapmaya çalışan ve mesleğin standartlarını düşüren ücretli öğretmenlik
uygulaması, eğitimin kalitesine ve öğretmenliğin statüsüne ciddi bir darbe
vurmaktadır. Emek sömürüsünün devlet eliyle tescillenmiş hâlini teşkil eden,
ucuz işçilikten farksız ücretli öğretmenlik ayıbına bir an evvel son verilmelidir
İstihdamda Güçlük Çekilen Yerlerde Teşvik Sistemi Hayata
Geçirilmelidir
Başta Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgeleri olmak üzere, istihdamda güçlük çekilen yerlerde en büyük eğitim sorunu istikrarlı istihdamın sağlanamamasıdır. Eğitim çalışanlarına, zorunlu hizmet bölgelerinde görev yapmaları hâlinde illerin mahrumiyet durumlarına göre ilave özel hizmet tazminatı ödenmelidir. İstihdamda zorluk çekilen bölgelerde kadro istikrarı sağlamanın yolu cebri uygulamalar değil, teşviki yöntemlerdir.
ATAMALARDA MAĞDURİYETLERE İZİN VERİLMEMELİ
Devletin eğitim ve öğretim alanındaki görev ve
sorumluluğunu, eğitim sisteminin ağır yükünü omuzlamış olan Millî Eğitim
Bakanlığı´nın çalışma zamanını eğitimden ziyade personel iş ve işlemlerine
hasretmek zorunda kalmasının sebebi, sürdürülebilir bir atama ve yer değiştirme
politikası geliştirilememiş olmasıdır. Öğretmenlerin il içi ve iller arası yer
değişikliği taleplerinin yerine getirilememesi, motivasyon kaybının yanında mesleki
yabancılaşma, psikolojik rahatsızlık, eğitimin niteliğinin artırılamaması,
çalışma barışının bozulması gibi sorunlara yol açmaktadır. "Öğretmen Atama ve
Yer Değiştirme Süreci: Tespitler ve Bir Model Önerisi" odak analizimizde ortaya
koyduğumuz gerçekler ışığında, talepleri azami ölçüde karşılayacak,
mağduriyetleri önleyecek, adil, hakkaniyete uygun yeni bir atama ve yer
değiştirme sistemine ihtiyaç vardır.
DERS ÜCRETLERİ ARTIRILMALIDIR
Ek ders esaslarında ücret dengesizliğine ve mağduriyete
neden olan hükümler, uzun bir zaman geçmesine rağmen değiştirilmemiştir. 2006
yılında köklü bir değişikliğe uğrayan ek ders esaslarında, değiştiği günden
beri bazı adaletsizlikler devam etmektedir. Öğretmenlerin branşlarına göre ek
ders ücretlerindeki adaletsizlik, okul türlerine göre yöneticilere verilen ve
izahı mümkün olmayan ek ders ücreti farklılıkları ivedilikle giderilmeli, ek
ders birim ücreti artırılmalıdır.
Eğitim kurumu yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak
tanımlanıp, münhasır kadrolar üzerinden kazanılmış hakların korunduğu bir
düzlemde liyakat ve mesleki ilerleme ekseninde yeniden kurgulanmalıdır.
ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU BİR AN ÖNCE ÇIKARILMALIDIR
Öğretmenlik mesleğinin bütün boyutlarını ele alacak,
bütünsel bir yasal düzenlemeye dayalı bir Öğretmenlik Meslek Kanunu´na ihtiyaç
vardır. Öğretmenlik mesleğinin bütün veçhelerini kapsayan sistematik bir
düzenleme olmaksızın, çok parçalı yapı altında mesleğin statüsünün artırılarak
niteliğinin geliştirilmesinin sağlanmasının mümkün olmadığı, meslek
mensuplarının mesleği ifa süreçlerinin sürdürülebilir olmadığı görülmektedir.
Öğretmenliğin profesyonel bir meslek olarak değerlendirilmesi ve mesleki
standartlara kavuşması isteniyorsa, öğretmene destek niteliğinde, mesleki
gelişimini ve özerkliğini sağlayacak bir meslek kanunu ivedilikle
çıkarılmalıdır.
EĞİTİMCİLERE YÖNELİK ŞİDDET ENGELLENMELİ
Eğitim çalışanlarına yönelik şiddet olayları münferit eylemler olmaktan çıkmış, yaygın bir toplumsal sorun hâline gelmiş ve toplumun geleceği açısından vazgeçilmez olan eğitim öğretim hizmetinin yürütülmesini sekteye uğratacak dereceye varmıştır. Bu şiddet sarmalına karşı eğitim çalışanlarını koruyacak, şiddete karşı caydırıcı yasal düzenlemeler yapılmalı, Bakanlık bu konuda sorumluluk üstlenmelidir.
YÖNETİCİLER VELİLERLE KARŞI KARŞIYA GETİRİLMEMELİDİR
İlköğretim kurumlarının Bakanlıktan ya da mahalli
idarelerden doğrudan ödenek alamamaları;
okul yönetimlerini kamu kaynaklarının ve bu kaynakları harekete geçirme
mekanizmalarının yetersiz kalmasıyla velilerle karşı karşıya getirmektedir.
Buna ilaveten okul yönetimlerinin bir yandan okullara bağış konusunda kamuoyu
ve idare baskısı altında ve soruşturma tehdidi karşısında bırakılması, diğer
yandan zorunlu cari harcamalar için kaynak bulma yükümlülüğüne sokulması, hem
eğitim-öğretime zarar verip bu sorunu okullar arası başarı farklılığının bir
unsuru hâline dönüştürmekte hem okul yöneticilerine yönelik hukuksuz, haksız ve
adaletsiz uygulamalara ve mağduriyetlere kapı aralamakta hem de
yönetici/öğretmen ile öğrenci velilerini karşı karşıya getirerek okul iklimini
ve okul-veli iş birliğini zedelemektedir. Okulların kendi kullanımlarına
sunulmuş herhangi bir ödenekleri olmadığı dikkate alındığında, zorunluluk arz
eden mal ve hizmet alımlarının ne şekilde karşılanacağı sorunu halen izaha
muhtaç olup çözüm beklemektedir. Bu nedenle, okul bazlı ödenek tahsisi
yapılarak personel dışı cari harcamaların yönetilmesi için ödeneklerin doğrudan
okul idareleri tarafından kullanılması sağlanmalıdır.
KILIK VE KIYAFET ÖZGÜRLÜĞÜ SAĞLANMALI
Darbe ürünü, demokrasiye ve insan haklarına aykırı kılık ve
kıyafet yönetmeliğinin değiştirilmesi için ilk adımı atmak Millî Eğitim
Bakanlığı´na düşmektedir. Bakanlığın merkez ve taşra teşkilatı ile bağlı tüm
kurum ve kuruluşlarda görev yapanlar, mesai saatleri içinde ve resmî
görevlerinin ifasında, mevcut yönetmelik hükümlerine bağlı kalmaksızın,
toplumca genel kabul görmüş esaslara göre kılık ve kıyafetlerini serbestçe
seçebilmelidir. Bu konuda başlattığımız sivil itaatsizlik eylemi, talebimiz
karşılanıncaya kadar devam edecektir.
Eğitim-Bir-Sen olarak, Türkiye´nin daha müreffeh bir ülke
olma yolundaki uzun vadeli hedeflerine ancak sorunlarını aşmış bir eğitim
sistemiyle erişebileceğini vurguluyor; eğitimcilere verilen sözlerin yerine
getirilmesinin önemini ifade ediyor, sorunların çözüme kavuşturulacağı bir
eğitim-öğretim yılı temenni ediyor, bütün eğitim çalışanlarımıza ve
öğrencilerimize başarı dolu bir yıl diliyoruz.
YORUMLAR
İlginizi Çekebilecek Diğer Haberler
Kamuran Aşkar Corona virüse yakalandı
7.2.2022 13:05 768Memur-Sen Zonguldak İl Temsilcisi ve Eğitim Bir-Sen Şube Başkanı Kamuran Aşkar yaptırdığı test sonucunun pozitif çıktığını açıkladı. Hafta sonu Cumhurbaşkanı ...
Göçükte ölen işçi son yolculuğuna uğurlandı
19.10.2021 17:26 1314Zonguldak’ta bir maden ocağında meydana gelen göçükte hayatını kaybeden 51 yaşındaki Erdal Aşkar, dualarla son yolculuğuna uğurlandı. Edinilen bilgiye g...
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Zonguldak’ta
3.2.2022 11:47 1190Mili Eğitim Bakan Yardımcısı Petek Aşkar, Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in yarın gerçekleştireceği ziyareti öncesinde Zonguldak’a gelerek bir dizi...
Son Eklenen Haberler
TERESSÜBATTAN TEMİZLENİP DERİNLEŞTİRİLİYOR
19.4.2024 17:00 279Günlük bin metreküp temizleyen gemiler, limanı standart derinliğe kavuşturacak
GBT KONTROLÜ YAPARKEN POLİSE YAKALANDI
19.4.2024 15:45 502Zonguldak'ta jandarma üniforması ile esnaf ve müşterilere Genel Bilgi Toplama (GBT) kontrolü yapan bir kadın, ihbar üzerine olay yerine gelen polis ekiplerin...
ERMED’DEN EREĞLİ KAYMAKAMI’NI ZİYARET
19.4.2024 13:53 141Karadeniz Ereğli Dijital Medya ve Gazeteciler Derneği (ERMED) yönetim Kurulu Başkanı Doğan Gönüllü ile ERMED Başkan Yardımcısı Fikri Kapan, Ereğli Kaymakamı M...
KIZ ÇOCUĞUNA CİNSEL İSTİSMAR İDDİASI!
19.4.2024 12:51 501Zonguldak'ta 14 yaşındaki kız çocuğuna cinsel istismarda bulunduğu iddiasıyla tutuklanan kadın kuaförü H.E. hakkında 47 yıl 15 aya kadar hapis cezası talep edil...
POSBIYIK TEBRİKLERİ KABUL EDİYOR
19.4.2024 12:41 220Yeniden Karadeniz Ereğli Belediye Başkanı seçilen Halil Posbıyık’a hayırlı olsun ziyaretleri devam etti. TSO, Şoförler ve Otomobilciler Odası, bazı STK ve kuru...
BELEDİYE, BAYRAMDA ŞENLİK YAPACAK!
19.4.2024 12:05 493Karadeniz Ereğli Belediyesi, 23 Nisan Salı günü Çocuk Şenliği düzenledi. Sokak oyunları, oyun parkurları, bilimsel deneyler, şişme oyun parkları, hayvanat ...
EREĞLİ ‘ZONGULDAK’I ÇÖZDÜ’!
19.4.2024 11:51 510Karadeniz Ereğli, matematik becerisi ile Zonguldak’ı geride bıraktı. 50 okulun öğrencileri yarıştı; “çözen” Ereğli Cumhuriyet Ortaokulu oldu. ...
ZONGULDAK’IN İKİ VEKİLİ KOMİSYONA GİRDİ
19.4.2024 09:54 264TBMM, Erzincan'ın İliç ilçesindeki altın madeninde meydana gelen toprak kaymasının araştırılması ve benzer kazaların önlenmesine yönelik tedbirlerin beli...
TAKLA ATTI, BURNU BİLE KANAMADI!
19.4.2024 09:35 463Düzce’de yağmur sebebiyle kayganlaşan yolda 2 kiralık araç çarpıştı. Araçlardan takla atanın sürücüsü, kazayı ucuz atlattı ...
UÇURUMA YUVARLANMAKTAN KURTULDU!
18.4.2024 15:08 450Zonguldak’ta meydana gelen kazada, metrelerce yüksekten düşmekten son anda kurulan otomobilin sürücüsü yaralandı. Zonguldak-Ankara karayol...